Želite da pričate sa detetom na engleskom kod kuće, ali niste sigurni koje fraze da koristite? Pročitajte tekst na ovom linku (na engleskom).

„Inteligencija zavisi od broja sinapsi u mozgu - veza između nervnih ćelija, a bilingvalna deca stvaraju veći broj sinapsi. Znači time formiraju veću inteligenciju u odnosu na očekivanu." Dr Ranko Rajović
Ознаке
- DECA (0 - 3) (16)
- DECA (3 - 6) (30)
- Dvojezične slikovnice i knjige (2)
- Dvojezičnost (15)
- Javna predavanja i gostovanja u medijima (7)
- Mitovi o dvojezičnosti (5)
- Naša deca koja govore engleski (11)
- O autoru (1)
- Oni uče srpski jezik (8)
- OSNOVCI (23)
- Počnite ovde (2)
- Učimo srpski (6)
- Za nastavnike (18)
среда, 25. новембар 2015.
уторак, 17. новембар 2015.
Fizika za osnovce na engleskom
Ukoliko niste u stanju da razumete objašnjenja iz udžbenika na srpskom, probajte na engleskom:
Njutnova tri zakona kretanja
Bolje ćete zapamtiti za nauku značajne podatke ukoliko je sve to deo neke šire priče:
Njutnova tri zakona kretanja
субота, 7. новембар 2015.
Edukativni sadržaji za predškolce (na engleskom jeziku)

Jedna od najznačajnijih prednosti biligvizma je mogućnost proširivanja znanja o svetu preko brojnih edukativnih materijala koji nisu prevedeni na srpski jezik.
Pogledajte video za predškolce koji objašnjava šta podrazumeva sunčev sistem.
петак, 6. новембар 2015.
Razlika između usvajanja i učenja jezika

Učenje jezika
nije isto što i usvajanje jezika.
Usvajanje drugog jezika
je uglavnom nesvestan proces u kom dete bez dodatne nastave, slušajući i imitirajući savlađuje
jezik (slično procesu usvajanja maternjeg jezika) koji se koristi u njegovom okruženju. Ukoliko ne živite na engleskom govornom području, Vaše dete može usvajati engleski kroz razgovore i igru sa članovima porodice, preko slikovnica, edukativnih igrica, crtanih filmova i sl.
Učenje drugog jezika
predstavlja svesnu radnju koja zahteva poseban napor. Priliku za učenje drugog
jezika dete može iskoristiti i u okviru predškolskog obrazovanja gde bi trebalo
da se navikne na novi jezik, proširi fond
reči i tako dobije „temelj“ za učenje jezika u kasnijem periodu.
Ukoliko ustanova predškolskog obrazovanja u svom programu
ima engleski jezik jednom ili dva puta sedmično, idealno bi bilo da kombinuje
usvajanje i učenje jezika. Ukoliko je engleski zastupljen svakog dana, program
bi trebalo da podstiče usvajanje jezika i da se mnogo manje
oslanja na proces učenja. ( “Deca bi trebalo da budu
izložena ciljnom jeziku tako da se jezik spontano usvaja a ne svesno uči”
Evropska komisija, 2011)
Пријавите се на:
Постови (Atom)